Существует два совершенно разных подхода к освоению иностранного языка: традиционное изучение и естественное усвоение. Один из них превращает обучение в пытку, а другой делает его увлекательным и эффективным. В конечном счёте, победа остаётся за тем, кто не пытается «выучить» язык, а просто позволяет ему «впитаться».
Усвоение: язык, который «впитывается»
Помните, как мы в детстве учились говорить? Просто слушали, как говорят взрослые, и сами начинали пробовать. Вот это и есть усвоение — такой процесс, когда язык сам по себе «оседает» в голове. Мы не думаем о грамматических правилах, а просто стараемся понять и быть понятыми. Это интуитивное знание языка, когда вы просто ощущаете, что звучит «правильно». Чтобы это работало, нужен только один ингредиент: живое общение. Общайтесь, смотрите сериалы и видеоканалы, читайте книги. Главное, чтобы вам было интересно.
Изучение: язык, который «заучивается»
А вот это — классика жанра. Школа, домашние задания, зубрёжка. Изучение — это когда мы осознанно сидим над правилами, пытаясь понять, например, как правильно использовать артикль. Это чисто теоретическая база, которая помогает разобраться, как язык устроен.
Мы уже говорили, что по сути, большая часть наших реальных языковых навыков — это именно результат усвоения, а не заученных правил.
Значит ли это, что изучение грамматики — бесполезное занятие? Ни в коем случае. Осознанное изучение всё же играет важную роль. Грамматика, если хотите, работает как контроль качества. Доктор Стивен Крашен называл это Монитором. Он действует как своего рода внутренний механизм, который проверяет нашу речь.
Внутренний редактор
Представьте, что все эти правила, которые вы вызубрили, — это ваш внутренний редактор. Такой себе Наблюдатель, который следит за тем, что вы говорите или пишете. Он не помогает нам говорить более бегло и свободно, но действует как внутренний корректор, который проверяет и исправляет вашу речь, пока вы говорите или после того, как вы уже написали.
Вот, например, вы что-то говорите, и ваш мозг на автомате выдаёт: «I have book». Но прежде чем это слетит с языка, ваш Наблюдатель может включиться и поправить: «I have a book». Он ведь знает, что перед существительным в единственном числе должен быть неопределённый артикль.
Когда грамматика помогает
Конечно, это крутая штука, но у неё есть свои нюансы. Чтобы этот ваш Наблюдатель работал без сбоев, нужно, чтобы совпали сразу три условия:
- Вы должны знать это правило. Звучит просто, но по факту языки — это такая жесть, насколько они сложные. Даже лингвисты со стажем не в курсе всех правил, а обычным людям и подавно.
- У вас должно быть время на его применение. В живом разговоре, когда вы на эмоциях, нет времени тормозить и вспоминать, как там что-то правильно сказать. Вот почему Наблюдатель особенно полезен, когда вы что-то пишете — там есть время всё перепроверить и отредактировать.
- Вы должны быть сосредоточены на форме, а не на смысле. Наш мозг не может одновременно быть в двух местах. Когда мы общаемся, наша главная цель — донести мысль, а не выдать грамматически безупречное предложение.
Короче, учить грамматику — это полезно, она помогает вам «шлифовать» язык, особенно на письме. Но если вы хотите развязать себе язык и начать говорить свободно, то тут никакая грамматика не заменит чтения и прослушивания. Именно они — ключ к тому самому бессознательному усвоению, которое и даёт вам настоящее владение языком. Без него никуда.
Когда теория не работает
Мила была из тех, кто привык делать всё по науке. По её твёрдому убеждению, если уж взялся за что-то, делай это как положено — с усердием и упорным трудом. Поэтому, когда она решила взяться за английский, первым делом купила самый толстый учебник по грамматике, скачала приложение для заучивания слов и расписала себе строжайший график.
Каждый её день был расписан по минутам. Часами напролёт она сидела над упражнениями, зубрила правила, составляла списки неправильных глаголов. Когда она писала имейл кому-то на английском, то проверяла каждое слово, каждую запятую. «Должно быть идеально», — убеждала она саму себя. Её «внутренний редактор» работал на полную катушку.
И надо сказать, результаты были. Мила знала все правила, могла на раз-два объяснить разницу между Simple Past и Present Perfect лучше, чем многие носители языка. Но вот в реальном разговоре что-то шло не так. Мозг превращался в поле боя. Однажды, пытаясь сказать «Я потеряла ключи», она начала лихорадочно соображать, какое время тут нужно. Потом зависла, вспоминая, правильный ли глагол lose. Пока она пыталась составить идеальную фразу, собеседник уже успел сменить тему. Её «внутренний редактор» был настолько занят, что просто парализовывал её.
В то же время её приятель Мартин, который учил английский вместе с ней, подошёл к делу совершенно иначе. Он почти не открывал учебники, но зато часами смотрел английские сериалы, читал комиксы и зависал в чатах онлайн-игр с ребятами из других стран. Он не понимал каждое слово, но зато был, как говорится, в потоке. Мартин в шутку говорил, что учит английский «на слух».
Однажды они вместе пошли на встречу с англичанами. Поначалу Мила чувствовала себя вполне уверенно, ведь у неё-то грамматика была на высоте. Но очень быстро поняла, что её «внутренний редактор» слишком медлителен для живого общения. Она нервничала и в конце концов просто замолчала.
Мартин, наоборот, чувствовал себя как рыба в воде. Он не думал о грамматике. Во время разговора активно жестикулировал, менял интонацию, даже использовал словечки, в значении которых не был до конца уверен. Да, он делал ошибки. Однажды сказал «He don’t like it» вместо «He doesn’t like it», но делал это так уверенно и с таким энтузиазмом, что на это никто и внимания не обратил. Он шутил, смеялся и полноценно участвовал в разговоре. Он общался.
Именно в этот момент Мила осознала, что грамматика — это, конечно, здорово для вычитки имейла, но никак не для того, чтобы свободно болтать. Чтобы разговориться, нужно просто выключить своего «внутреннего редактора» и отдаться течению.
С того дня Мила начала смотреть английские фильмы, не заморачиваясь грамматикой, и читать книги для удовольствия, не переводя каждое слово. И постепенно, шаг за шагом, она сама не заметила, как начала говорить свободно.
